根據英國《自然》雜誌刊文，60年前中國人口中，近視率只有10%到20%，但如今青少年近視率高達90%, 而新加坡、日本或南韓都無一倖免。早在2009年，來自美國俄亥俄州立大學眼科學院的Donald Mutti，澳洲雪梨科技大學教授Kathryn Rose 及 澳洲國立大學 的Ian Morgan均發現了小孩每天在戶外和陽光底下生活對預防近視很有效。而都柏林大學兒童醫院近視專家Ian Flitcroft，在小雞身上所做的研究也發現同樣的結果。他們發現曬日光可使視網膜分泌多巴安，這有效防止眼球拉長。所以戶外生活，對防止近視很有幫助。可想而知，假如我們可以每天在室外走走（最好3小時以上），我們便可防止近視了。說了這麼多，我們怎樣利用STEM 去幫助小孩或家長，以曬太陽的時數或強度來理解或幫助孩子們預防近視呢？我就想了一個很好的STEM 活動給大家去參考。
在這個STEM 活動中，我們是要統計一下，我們每天在日光下有多少時間，那麼我們要做一個裝置來測量光線的強度、是否在太陽光底下等等。所以，我們這次先準備Micro:bit 和 光敏傳感器。
光敏傳感器是用作測量光度，當光線越強，產生的自由電子也就越多，電阻就會越小，透過會變化的電阻值，就知道光線的強弱，而在室內中光敏傳感器數值和室外相差很遠，所以這可有效地用來測量孩子是否在日光下。接好後（可參考下圖），我們就可以用Micro:bit 來編程了。
第一步：測試光敏傳感器在日光下的數值。 （https://makecode.microbit.org/_PjaKw1cUp1r8）
這個測試的目標是看看在日光下光敏電阻器大約回給你的數值。
第二步：加入如果邏輯。假設第一步我們發現在日光下光敏電阻器大約回給我們 1000 – 1500 之間的數值，那麼如果邏輯就應該是 光敏電阻器回傳的值 > 1000 和 光敏電阻器回傳的值 < 1500之間，這時我們就可開始紀錄時間。然後每秒紀錄一次，即把日光時間變數＋1 。 最後我們在按下A 後，就會顯示出由開始量度到接下A 時在日光底下的秒數。 如果按下B ，日光時間變數便每變回0 。（https://makecode.microbit.org/_JdHRu71XCFi1）
以上只是很簡單的編程，大家可以多想一點，看看如何改良它，並創造一個更好的曬日光浴紀錄儀。
Mutti, D., Vitale, S., Morgan, I., Saw, S. M., & Lougheed, T. (2014). Myopia: The evidence for environmental factors. Environmental Health Perspectives, 122(1). https://doi.org/10.1289/ehp.122-A12